核心提示：2017年5月27-28日，我校由教研室牽頭組織了各教學(xué)部主任及骨干教師前往廣西南寧參加課程開發(fā)專題培訓(xùn)。學(xué)校掛職副校長蘭明及教研
2017年5月27-28日，我校由教研室牽頭組織了各教學(xué)部主任及骨干教師前往廣西南寧參加課程開發(fā)專題培訓(xùn)。學(xué)校掛職副校長蘭明及教研室、教務(wù)科有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)也參加了此次培訓(xùn)。
培訓(xùn)交流會由中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會教學(xué)工作委員會主辦，師培聯(lián)盟（北京）教育科技研究院承辦，教育部職業(yè)技術(shù)教育中心研究所高等職業(yè)教育研究中心主任、教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心課程建設(shè)研究院院長、中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會教學(xué)工作委員會姜大源教授與國務(wù)院參事室課題助手、教育部職業(yè)技術(shù)教育中心研究所副教授閆智勇博士到會演講并做專題指導(dǎo)，來自全國各職業(yè)院校分管教學(xué)的校（院）長、科研、教務(wù)、督導(dǎo)處室負責(zé)人以及專業(yè)負責(zé)人、骨干教師150多人參加了培訓(xùn)。
姜大源先生的學(xué)術(shù)團隊針對當(dāng)前我國經(jīng)濟社會發(fā)展和教育事業(yè)內(nèi)涵建設(shè)的需要，以開發(fā)和實施工作過程系統(tǒng)化課程體系為抓手，以推進各院校工作過程系統(tǒng)化課程開發(fā)范式落地化為目標(biāo)，以“專題報告+案例評析+交流分享+校本指導(dǎo)”為基本模式，提升教師的課程開發(fā)能力、教育教學(xué)水平、學(xué)習(xí)績效評價能力和專業(yè)建設(shè)規(guī)劃能力，改進各院校的課程建設(shè)模式、教學(xué)診斷方法和教師績效考核評估方法，提高各院校的人才培養(yǎng)質(zhì)量和核心競爭力。
“工作過程系統(tǒng)化課程開發(fā)范式”得到了各位教育界同仁的高度認可。參會人員一致認為，我國職業(yè)教育的課程開發(fā)與建設(shè)正處于“轉(zhuǎn)變模式、建立特色”的重要時期，只有正確理解工作過程系統(tǒng)化課程開發(fā)范式的思想精髓，才能開發(fā)出“高質(zhì)量、易實施”的課程。大家紛紛表示，將深刻領(lǐng)會其思想和指導(dǎo)理論，結(jié)合本校本專業(yè)的客觀實際，認真梳理知識與技能的內(nèi)在聯(lián)系，重新構(gòu)建課程體系，組織力量開發(fā)校本課程資源，以適應(yīng)新形勢下專業(yè)建設(shè)與發(fā)展的需要，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展提供人才支撐。
培訓(xùn)交流會會場
閆智勇博士就課程開發(fā)理論與實操進行指導(dǎo)
姜大源教授圍繞課程開發(fā)關(guān)鍵問題進行指導(dǎo)
我校與會人員與專家合影
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