2024年12月13日，“心理健康與職業(yè)生涯”課程微電影實踐教學模式研討暨23電商5班微電影獲獎作品頒獎儀式在河源理工學校善學樓B407圓滿舉行。本次活動旨在探索微電影與“心理健康與職業(yè)生涯”課程實踐教學的深度融合，激發(fā)學生的創(chuàng)造力與團隊協(xié)作能力，提高學生的心理健康水平，同時展示23電商5班在微電影創(chuàng)作方面的豐碩成果。學校學生科藍鵬斌科長、翁云華副科長和張錦堃副科長以及河源市駱淵名班主任工作室、河源市陳淑惠名班主任工作室代表與23電商5班的全體學生參與此次活動。

活動在學生主持人的開幕詞中拉開帷幕。據(jù)悉，本次微電影比賽由河源理工學校學生科主辦，河源市駱淵名班主任工作室精心策劃并組織，面向全校廣泛征集作品。旨在通過實踐探索，將微電影實踐教學模式與中職思政課“心理健康與職業(yè)生涯”深度融合，進一步提升心理健康教育的實效性和影響力?；顒庸彩盏?69部參賽作品，經(jīng)過嚴格評審，評選出154部優(yōu)秀作品。其中，23電商5班表現(xiàn)尤為出色，共有10部作品斬獲殊榮，充分展現(xiàn)了學生們對心理問題的深刻洞察和創(chuàng)新的藝術(shù)表達。

隨后，藍鵬斌科長、翁云華副科長和張錦堃副科長親自為獲獎學生頒發(fā)獎狀，以表彰他們的出色表現(xiàn)。獲獎學生們臉上洋溢著自豪與喜悅，紛紛表示，這次比賽不僅提升了他們的團隊協(xié)作和實踐能力，更讓他們對心理健康的重要性有了更深的認識。

（圖片說明：學生科領(lǐng)導為一等獎獲得者頒獎）

（圖片說明：學生科領(lǐng)導為二等獎獲得者頒獎）

（圖片說明：教師代表為三等獎獲得者頒獎）

在學生代表分享環(huán)節(jié)，獲獎學生代表動情地談到了自己的創(chuàng)作初衷與收獲?！拔覀兊淖髌废氡磉_的是，每個人都會經(jīng)歷情緒上的起伏，但只要掌握科學的情緒調(diào)節(jié)方法，就能找到內(nèi)心的平靜。這次創(chuàng)作讓我更加理解了團隊的力量，也更加珍視生活中的每一個溫暖時刻。”一位獲獎代表說道。

（圖片說明：學生代表分享心得）

藍鵬斌科長在活動中發(fā)表了講話。他高度肯定了學生們的創(chuàng)意與努力，同時指出，“心理健康與職業(yè)生涯”課程微電影實踐教學模式是心理教育的新探索，它不僅能夠幫助學生提升實踐能力，更能通過藝術(shù)形式引導學生關(guān)注自身心理健康。他還強調(diào)，學校將繼續(xù)推動這一教學模式的創(chuàng)新與完善，為學生的全面發(fā)展創(chuàng)造更多機會。

（圖片說明：藍鵬斌科長講話）

活動的最后，參會教師們圍繞“心理健康與職業(yè)生涯”課程微電影實踐教學模式的構(gòu)建與成效展開了深入探討。他們分享了在教學中的經(jīng)驗與啟發(fā)，一致認為，微電影實踐教學模式具有顯著的教育意義，既能夠讓學生在實踐中學習，也能夠更生動地傳遞心理健康知識。活動在全體師生的合影留念中圓滿結(jié)束。本次活動的成功舉辦，不僅展示了學生的才華與創(chuàng)造力，更為心理教育與實踐教學的結(jié)合提供了新的方向。期待未來有更多類似的活動，助力學生成長、促進教育創(chuàng)新。

（圖片說明：合影留念）